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Historia de la jornada escolar en País Vasco y Navarra

Itziar Ducay ArandigoyenIsrael González MangadoBerta Ibáñez BeroizJuan Antonio Iriarte ZancajoIrantzu Soto Ortigosa(en nombre de la Plataforma en Defensa de la Jornada Partida de Navarra) Estos días de cierre de curso escolar toca mirar atrás y reflexionar sobre lo acontecido este año en la mayoría de colegios de Navarra. Para contextualizar la mirada, sirve comparar lo […]

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Urtarrilaren 15eko prentsa oharra

En Pamplona a 15 de enero de 2023 Desde la plataforma en favor de la jornada partida, iniciativa que engloba a padres y madres de diferentes centros educativos públicos de educación infantil y primaria de Navarra, queremos trasladar mediante esta nota de prensa nuestra valoración de los procesos de votación iniciados en muchos de los centros escolares públicos.  Creemos que en

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El patio de la escuela

Israel Gonzalez, padre de un niño en Amaiur ikastola. Existen muchas razones y de muy diverso tipo para oponerse a la jornada continua en las escuelas de infantil y primaria. Razones que van desde unos horarios continuos excesivamente largos que impiden un buen aprendizaje, módulos de asignaturas mas cortos o que quienes coman en el

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Gregorio Luri, pedagogo y filósofo: “La diferencia entre la pública y la concertada en PISA comienza a ser notable”

Nacido en Azagra pero afincado en Barcelona, Luri es uno de los especialistas más reconocidos a nivel nacional en cuestiones educativas. No oculta su preocupación por la trayectoria de un sistema navarro que “ha dejado de ser una referencia”, piensa Diario de Navarran argitaratua Ainhoa Piudo Actualizado el 07/01/2024 a las 10:18Su batalla permanente es

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Abenduaren 18ko prentsa oharra

Desde la plataforma en favor de la jornada partida, iniciativa que engloba a padres y madres de diferentes centros educativos de educación infantil y primaria de Navarra, queremos trasladar mediante esta nota de prensa nuestra valoración tanto de la norma foral aprobada por la consejería de educación como la resolución que establece los mecanismos para

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